كايرو دار هو أول موقع مصرى متكامل يقدم الخدمة المعرفية والتعليمية والترفيهية والمعلوماتية فى قالب متكامل مفعم بالحيوية، وفى كايرو دار يستطيع كل شاب مصرى وكل عائلة مصرية أن تستمتع بالبرامج الحية بالفيديو، وبالخدمات المتطورة فى مجالى التعليم والترفيه، عبر التطبيقات الإلكترونية التفاعلية المتطورة
جددت مروحيات من طراز أباتشى صباح اليوم، قصف عدة أهداف جنوب مدينة الشيخ زويد يرجح تواجد عدد من العناصر الإرهابية بها.
وعلى إثر هذا القصف تأثر أهالى سيناء منذ قليل بهزات أرضية عنيفة، نتيجة القصف كما تأثر أهالى الشيخ زويد مساء أمس الاثنين، بهزات أرضية مماثلة ناتجة عن استهداف عدد من التجمعات، التى يختبئ بها المجموعات المسلحة بسيناء.
موضوعات متعلقة:
طائرات عسكرية تنتهى من ضرب أهداف جنوب الشيخ زويد لاستهداف مسلحين
قال أيمن فهمى إسماعيل، المستشار الإعلامى بمديرية التربية والتعليم بالسويس، إن المديرية تمكنت من توفير 150 فرصة عمل بمدارس السويس بمنصب أمناء المعامل وفى انتظار قرار وزير التعليم بالاعتمادات المالية الخاصة بالتنفيذ وبعدها سيتم فتح باب التقديم لهذه الوظائف.
وأضاف فهمى لـ " كايرودار"، أن مدير ومسئولى التعليم يسعون لإنهاء الاعتمادات المالية الخاصة بـ 4142 معلمًا تحتاجهم مدارس السويس فى كافة التخصصات، بداية من العام الجديد، وأن هناك مساعى من جميع المسئولين مع محافظ السويس والدكتور إبراهيم غنيم وزير التعليم؛ لتوفير المبالغ المالية لهذا الأمر؛ حتى لا تحدث أزمة تعليمية فى المدارس فى بداية العام الجديد.
قال فتحى بيومى وكيل مديرية التربية والتعليم بمحافظة شمال سيناء إن نسبة الحضور بالمدارس منتظمة بالمقارنة بأى محافظة أخرى وذلك لعدم وجود وسائل الترفيه والمكونات الأخرى التى تبعد الطالب عن المدرسة.
وأشار بيومى إلى أن المديرية تقوم بعمل محاضرات للمرحلة الثانوية داخل المدارس بمعدل ثلاث محاضرات يومياً مدة المحاضرة ساعة ونصف الساعة، وذلك لتكثيف المادة العلمية فى المواد مثل اللغة العربية والكيمياء والأحياء والفيزياء.
وأكد بيومى أن نظام المحاضرات فى المدارس هو وسيلة لجذب الطلاب والتقليل من نسبة الغياب.
أطلقت الإدارة العامة للمعلومات والحاسب الآلى بوزارة التربية والتعليم، أول متابعة لتسجيل العبء التدريسى للمعلمين، والتى يتم تطبيقها على مستوى المدارس، لحساب نسبة العجز والزيادة للمعلمين، وهو ما يتيح خريطة واضحة لتحديد العجز والزيادة على مستوى مدارس الجمهورية.
قال الدكتور إبراهيم غنيم وزير التربية والتعليم، إذا تم تقسيم الموازنة المالية للتربية والتعليم والتى تقدر بـ 50 مليار جنيه على تكلفة الطالب نجد أنه يكلف الدولة حوالى 25 ألف جنيه، ورغم ذلك فإن 20% من المدارس بها كثافة عالية والموازنة غير كافية.
وأوضح الوزير، أثناء لقائه بمجلس إدارة المجلس القومى للبحوث التربوية، أن كليات التربية مازالت تضخ أعداد للخريجين بدون دراسة الاحتياجات الحقيقية للتخصصات فى المدارس، وأضاف أن هناك زيادة فى عدد المدرسين فى بعض التخصصات داخل جسد العملية التعليمية، مشيرًا إلى وجود أكثر من 50% من المعلمين فى الميدان غير تربويين وأن كل هذه الموضوعات تحتاج إلى إعادة النظر فيها .
وأكد غنيم، أن المركز القومى للبحوث التربوية له ثقل ودور كبير فى العملية التعليمية مع ضرورة الاهتمام بالجوانب التربوية وطرح موضوعاتها على شكل سمنار مشيرا إلى الاتفاق مع المراكز البحثية الثلاثة التابعة للوزارة بوضع خطة معتمدة تخدم المشاكل الحقيقية للتعليم وتدعم بفريق عمل من أساتذة من داخل المراكز ومن خارجها.
أكد الوزير بأنه تم عرض ملفات الوزارة التى تصل إلى 60 ملفاً على المراكز البحثية الثلاثة، كما تم اعتماد مركز البحوث التربوية لتدريب المعلمين بالتعاون مع الأكاديمية المهنية للمعلمين.
وعرض أساتذة المركز المشروعات البحثية والندوات وورش العمل وإنجازات المركز خلال العام البحثى 2012/2013، والتى تضمنت بحوث فى مجال التعليم الإبتدائى فى تضمين تطبيقات تكنولوجيا الفضاء وعلوم الأرض فى مناهج التعليم الابتدائى، وتقويم واقع الأنشطة الإبداعية فى مناهج العلوم بالمرحلة الابتدائية، الصعوبات التى تواجه المدرسة الابتدائية فى مصر والحلول الاستراتيجية لمواجهتها.
كما تم استعراض البحوث التى تم إعدادها عن التنمية المهنية لمعلم مرحلة التعليم الأساسى، وفى مجال التعليم الثانوى العام، واستراتيجية تدريسية مقترحة لتنمية الفكر المتجدد فى مادة العلوم، وبرنامج مقترح لتنمية ثقافة النانو تكنولوجى لدى معلمى العلوم بالمرحلة الثانوية.
وفى مجال التعليم الفنى اطَلع الوزير على البحوث التى تمت خلال الفترة الماضية، مثل استراتيجية تدريسية مقترحة لتنمية الفكر المتجدد فى مادة العلوم، ودراسة تفعيل جهود الجهات الداعمة للتعليم الفنى، وتم عمل بحوث للتخطيط للأماكن الأكثر احتياجاً لمحو الأمية وتعليم الكبار، بالإضافة إلى البحوث الفردية الخاصة بالعملية التربوية، وتنظيم السمنارات، وكتابة التقارير العلمية التى تتم بناءً على طلب من الوزارة أو من أى جهة علمية بحثية أخرى.
كما تم تقديم اقتراحات عديدة من أعضاء مجلس إدارة المركز أهمها إرسال نسخ كاملة للموضوعات البحثية التى تتم داخل المركز لكليات التربية، وعمل ندوات لكل المشروعات البحثية التى تمت والتوصيات الإجرائية لها، على أن يتم توزيعها على صانع القرار والجهات الموازية للبحث العلمى، وتدعيم التعاون بين المراكز البحثية الثلاثة وبين كليات التربية.
فى نهاية اللقاء طالب الوزير الحاضرين بدراسة الخطة الاستراتيجية التى تقوم بها الوزارة وتبنى المركز دراسة مشروع الـ50 نموذج نجاح المشار إليها فى الخطة، وهى عينة تطبق فى 50 مدرسة لرفع مستواها العلمى .
وأمر الوزير بإنشاء موقع الكترونى لمركز البحوث التربوية وربطه بموقع الوزارة، وعمل دراسة بحثية للحد من كثافة الفصول، وطالب الحاضرين بطرح أفكار من خارج الصندوق لموضوع الأمية والقضاء عليها، كما أشار إلى دراسة المشروعات والمؤتمرات القومية للثانوية العامة، وعمل دراسة لمدارس النيل.